Cuadro comparativo entre la alta y baja edad media👐💭😇

 

Universidad del Golfo de México

Campus Tuxpan

 

Asignatura

Historia de la educación

 

Nombre del profesor

Miguel Ángel Soto Benítez

 

Nombre del alumno

Andrea Namorado Avendaño

 

Trabajo

Cuadro comparativo entre la alta y baja edad media.

 

Fecha

16/Noviembre/2021

Abre tu procesador de textos (Word), copia el siguiente cuadro y pégalo:

CUADRO COMPARATIVO Instrucciones: Escribe la información que se te pide.
	ALTA EDAD MEDIA	BAJA EDAD MEDIA
Siglos que abarcó	Comienza en el siglo V hasta el siglo  XI.	Comienza en el siglo XII hasta el siglo XIV.
Economía	Fue principalmente rural y agraria, la tierra principal sustento, productos. La economía era de tipo autárquica, es decir, autosuficiente, se producía todo lo necesario para el consumo dentro del feudo. Feudos como unidad principal.	La base de la economía, como en toda sociedad medieval, era la agricultura, pero en la economía castellana tuvo importancia la ganadería lanar, que se vio favorecida por la creación de la Mesta por Alfonso X el Sabio. Ciudades con actividad comercial. Comercio: Desarrollo de las ferias.
Sociedad	Se caracteriza específicamente en la estrategia de las funciones: Mientras el señor es el encargado de dirigir la guerra, el clero es el encargado del adoctrinamiento en el cristianismo, y el campesino es el encargado  del trabajo de las tierras.	Durante la Baja Edad Media, la Iglesia se estructuró como institución independiente de los monarcas, con su propio gobierno (el Papa). A su vez, continuó ejerciendo poder sobre el poder político y militar, así como en la estructura de la sociedad. Surgen las ciudades y las burguesías.
Tipo de educación	Se caracterizó por “sustituir a la educación de la cultura clásica”, en la cual en esta “nueva cultura”, era realizada por sacerdotes y maestros liberales (educación liberal), se instruía en primero en las ciencias y posteriormente en el sacerdocio, el maestro era llamado doctor y era el viejo que educaba al joven y que si el joven no cumplía con las tareas que en su mayoría eran de memorizar entonces sería castigado. Se caracterizó por el dualismo entre estado e iglesia, las escuelas eran parroquias, iglesias o liberales, en esta cultura no solamente se educaban jóvenes, sino que también a personas adultas, si la educación basada en la memorización y el conocimiento no era adecuada para el joven, este sería educado en las armas.	Se basó principalmente en la enseñanza de los artes liberales y las doctrinas cristianas. La libertad de los maestros para enseñar en diversos lugares a través de la obtención de una licencia permitió el surgimiento de las primeras universidades.
Tipo de conocimiento que se impartía	Se decía que había siete artes liberales, estas eran: gramática, dialéctica, retorica, aritmética, geometría, astronomía y música; las cuales se dividían en dos grupos denominados Trívium y Quadrivium.	Su objeto era ser la primera maestra en la alfabetización de la prole. La educación intelectual, que recibe la mujer, no es propiamente tal, sino más bien una profundización, sobre la base de diversas autoridades, en ciertos temas relacionados con la religión y la moral.
Cultura	Feudalización de la iglesia. Encastillamiento. Desarrollo de los momentos. Ciencia estancada por ideas filosóficas y creencias religiosas fundamentalistas. Declive de la cultura grecorromana, conservándose ésta únicamente por el importante papel de los monasterios. Conviven el latín y las lenguas ve máculas. Arte romántico. Concepto teocéntrico del mundo.	Nacimiento de las universidades Construcción de catedrales. Se mantiene el concepto teocéntrico del mundo. Importantes innovaciones técnicas. Las lenguas ve máculas comienzan a escribirse. Surgen las universidades. En la iglesia surgen los órdenes mendicantes dominicos y franciscanos. Desarrollo de las Herejías cataros. Importante cruce de culturas en la Península Ibérica. Arte Gótico.